Entre coneixements i competències, escola d'oportunitats

Ara que som a la recta final del curs, un retall per conservar a la carpeta. Un article d'Anna Jolonch al diari Ara, L'escola de les oportunitats. De tot el text, l'últim paràgraf. Dedicat a tots els nois i noies de l'institut Guillem Catà amb qui aquests dies estem enllestint el projecte de final de cicle i amb qui compartim els darrers matins del grau superior d'Animació Sociocultural i Turisme. Atrafegats i a vegades encara un punt maldestres, me'ls miro i ja els començo a trobar a faltar. Convençut de les seves capacitats i amb el desig del millor futur per a totes i cadascun d'ells.


L'escola de les oportunitats

«Bernard Charlot (...) es pregunta des de fa més de trenta anys per què uns [alumnes] fracassen i d’altres tenen èxit? Erigeix la seva teoria de “la relació amb el saber” contra les teories del dèficit cultural que classifiquen negativament els alumnes de les classes populars, a qui sempre, diu, els falta alguna cosa. I és que per a Charlot la bona escola seria aquella que posaria en el centre de la seva missió aportar als alumnes unes referències que els permetin trobar un sentit a la vida, a la seva pròpia vida, a la societat, al món, a les relacions amb els altres i la relació amb un mateix. D'aquesta manera, el que posa al centre de l'escola és la idea de sentit, i el desig d’aprendre. La pregunta del sentit ajuda a superar els debats estèrils a cop de manifestos entre coneixements i competències. El gran desafiament és “la formació de subjectes”. La formació de joves que puguin projectar el seu futur, que tinguin confiança en si mateixos, que sentin que formen part d’una comunitat, que sàpiguen que són algú per a algú. Això no depèn tant dels sabers que aprenen com de la manera com es transmeten i l’estil educatiu del centre. El que cal és preocupar-se per la sort dels vençuts i fer de l’escola de les oportunitats una escola per a tothom: què esperem?»

Anna Jolonch - Ara, 4 de maig de 2021